即使成军，特种部队也无需设立后勤和辎重部队，特种兵必须懂得打猎、识别野果等能力，随军时依靠大部队补给，单独行动时仅携带三日的干粮。
特种部队无论是耐力还是速度都不是普通人可以比拟的，后勤部队只会拖累了他们的脚程。
陈曦在奏折中说明，特种兵之间的默契很重要，三人小队的编制不利于培养默契，十人为佳，而且虽说特种兵要求会使用任何兵器，但还是要有侧重点的，陈曦认为最好的配置应该是两名盾牌手左手持圆盾右手持长刀作为前阵，盾牌手主要的训练方向是耐力和臂力；之后是两位长枪手负责主攻，长枪手的训练方向是力量和臂力；再之后是短刀手负责补刀，短刀手的训练内容是速度以及对人体的了解，用最省力的方法去攻击人最致命的地方，同时因为短刀手了解人体，他们也将兼任小队军医，处理一些简单的伤势；最后才是两位弓箭手，训练臂力、耐力、眼力。
同时因为弓箭手通常都在后排，还要时刻观察战场、指挥队员，所以每个小队的队正和队副，将是两位弓箭手，他们同时要接受更多的兵法教育。
弓箭手本就是最难训练的，可以说每一个优秀的射手都是人才，让他们领导小队是最合适的。
当然，除了侧重的训练，所有人都要接受统一的耐力、武力、技巧等等方面的训练，以及熟练地掌握各种兵器，而不同职业要对自己职业的兵器更为精通，具体的训练方法在奏折的第二部分。
除了建制改革外，奏折中对军职也同样提出了改革，为了体现出特种兵的特殊性和调动士兵的训练积极性，陈曦提议哪怕只是小队中的一名普通特种兵，只要从军校毕业，在武职上就会根据表现被封为正九品上的仁勇校尉或正九品下的仁勇副尉，而队正则是正八品上的宣节校尉、队副是正八品下的宣节副尉，中队正和指导员同为正七品上的致果校尉，大队长为正六品的昭武校尉、副队长为昭武副尉。
指导员和中队正同级，是因为指导员是最基层的政治委员，责任最重，自然是要跟队正同级才行，这样才有足够威望管理属下，甚至管理队正。
这就跟现代部队一样，指导员和连长的级别是一样的，都说连长是父亲，指导员就是母亲，在一个大家庭中，家长自然是同级的。
至于教导员可以是同级，也可以不是，这个没有强制要求，成军后政委同样也是如此。
而成军后，统领为正五品上的定远将军，副统领为正五品下的宁远将军，同时设立数个武职同为昭武校尉的参谋，跟大队长同级。
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