尼克开始教佩特拉他知道的一些东西。让我们看看……H2O是水。他给佩特拉一些缩写，H代表氢，O代表氧气，C代表碳，N代表氮——他真的希望自己猜对了——还有Merc代表汞。他知道汞有一些奇怪的缩写，比如Hg什么的，但他不确定自己记得是什么，所以他用Merc代替了。没有人从地球上来抱怨这个。Al代表铝，Cop代表铜，而“Fe”感觉像是铁的符号，但他却把它写成了I。
尼克感到不安，画了H—O—H，然后是H2O，并将其标记为水。接下来，他写下CO2并将其标记为二氧化碳。让我们看看佩特拉是否能比我更好地理解化学。
彼得拉可以。
两块屏幕上都被化学式淹没了。大多数元素都被分配了以Q或X开头的符号。显然，佩特拉已经弄清楚英语并没有很多单词以这些字母开头。佩特拉画了一堆相同事物的版本，并要求尼克挑选他最喜欢的版本。他选择了全息投影。
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原来可以使用全息显示在空气中绘制图像，但尼克很难弄清楚控制器。他坚持使用平板电脑输入，除非有些东西真的很难画成扁平的。最困难的部分是弄清楚要画什么。
经过漫长的等待，他让佩特拉展示化学成分而不是元素。他把最后一根零食棒送给了她，并且在不需要牺牲零食棒的情况下，让外星设备保存了配方。结果是一个更长的列表。
尼克不知道这些东西是什么，但他认为它们应该都是可以食用的。大多数只需要碳、氢、氧和氮，尽管有很多例外。
尼克交叉他的手指并开始打印每个样本。
他们中的很多尝起来令人作呕。尼克百思不得其解，为什么会这样。零食棒在他的口味中并不那么恶心。他玩弄着佩特拉正在使用的组织方案。她最初是按原子数量的递增顺序给出成分列表的。尼克设法将其切换为按被复制对象的百分比进行排序。他猜测那些令人作呕的东西一定只含有极少量的成分。
他的猜测是正确的。他不能只是相信所有不同化学物质相同的量会尝起来很好。所有尝起来恶心的东西只存在于微量中。
“好吧，”他大声说，这是为了练习。“厨房现在开放了，现在我得学习如何烹饪。”
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