这就是为什么他专注于教艾伦绝对的基础知识。
还不如让他以一个有前途但正常的学生的形象进入学院，而不是一场等待发生的行走灾难。
梅里斯校长几乎不敢相信，当亚当告诉他时，他专心倾听，锐利的眼睛研究着亚当的脸部，当他解释关于找到艾伦，关于他的原始潜力，关于两个圆圈。老人实际上沉默了一整分钟——亚当只见过两次。
他们一致同意，阿多姆在充分准备之后才会向艾伦展示真正的实力，而梅里斯也很乐意地接受了这一安排。阿多姆对老校长相当了解——他一直保护自己的学生免受不必要的审视和压力。这个人可能有些古怪，但他比大多数人更清楚期望的重量。
到了第三天，阿多姆开始担心起来。尽管艾伦拥有强大的原始力量，但他在魔法方面却...明显缺乏才能。如果说实话，他的魔法能力甚至不及平均水平。这男孩几乎无法编织最简单的咒语，他的控制力也糟糕透顶。即使在不断的指导下，他对基本模式的尝试仍然屡次失败。
问题不仅仅是学术上的。十二岁时就有两个法力圆圈意味着艾伦的力量只会不断增长。如果没有适当的控制，没有能力正确地引导和调节那么多的能量……阿多姆揉搓他的太阳穴，回忆起他在前世学习过的案例。
在这个意义上，法师们就像行走的火药桶。他们的教育如此重视控制、理论和情绪调节，这就是原因。粗暴的力量而没有细腻的技巧不仅效率低下——它还很危险。一位无法正确控制自己魔力的法师会对自己和周围的人构成威胁。强烈的情感、压力、恐惧——任何这些都可能触发一场失控的力量释放。
这就是为什么学院对情感控制如此严格，为什么他们在让学生尝试甚至最基本的咒语之前，将理论灌输到学生脑中。一个错误，一瞬间失去控制，……
未经授权使用内容：如果您在亚马逊上发现此叙述，请报告违规。
阿多姆不由自主地想起了迷宫中那个人物的话语：“杀了他。”
内容未完，下一页继续阅读