会后，白校长把我和年级主任留了下来，我以为要嘱咐我带毕业班的一些问题。
没想到不知道他从哪里知道了任龙，主动谈起了这个事情。
“张主任，李老师啊，你们那里有个叫做任龙的学生，最近是不是出了点问题啊？”
“李老师，你来汇报一下吧。”年级主任倒是精明的很，知道这不是什么好差事，就把我推到了台前。
我就大概把故事的来龙去脉又描述了一边，白校长是个很有手段的人，从年轻开始在我们学校破爬滚打了30年，坐上了如今的位置，这样的人都比较有城府，喜怒哀乐从来不写在脸上，让人看不透他的想法。
同样，在我描述情况的时候白校长照样的是一脸的平静。
“我听明白了，这个错误确实很过分，必须严肃处理”，校长的语气平静中却饱含着威严，符合他这个见惯了大风大浪的老教育家的身份，不怒自威。
说到这里，白校长突然话锋一转，“但是我们毕竟是学校，应该以教育为目的，不能因为一点错误就放弃了一位元同学。如果我们是医院的话，看到一个病人病的很重，难道就要直接把他请出去吗？我们无论如何，都应该尝试去救一救这名学生，毕竟这关系到一个人的一生。小李啊，我们都是教数学出身的，数学的世界非黑即白，但是人生不应该是这样啊，特别是对一个涉世未深的孩子来说。”
白校长一直让我感觉到很钦佩，他做学问态度、他的为人、他的教育之心一直是全校老师的榜样，听到这一番话，突然感觉到自己的格局太小了，校长的格局果然又比年纪主任高了一个层次，如果说张主任心里装的是学校的话，那么白校长心里就装下了教书育人的这个事业。
“校长这一番话确实让我得到了不少启发，相信李老师也不是一定要把任龙置于死地，还是为了整体班风着想才这么做的，都是为了我们学校的发展。这样好了，给一个留校察看处分，对大家都是一个交代，看他后面的表现吧”。
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